domingo, 7 de agosto de 2011
Projeto de trabalho 3.3
Atividade 3.2
A proposta da aula era conhecer as diversidades linguísticas e maneira de falar de cada indivíduo. Levando em conta, grau de instrução, conhecimentos culturais, região oriunda, entre outras.
Durante conversação prévia, determinada pessoa pronunciou uma palavra em desacordo com as normas cultas da língua portuguesa, gerando com isso intensa discussão à respeito do assunto. Tal acontecimento levou a turma a uma pesquisa de campo para comparar pronúncias diferentes sobre uma mesma palavra. Posteriormente buscaram na internet sobre posicionamento de pesquisadores sobre tema levantado. Finalizando com produção de texto dissertativo para postagem no blog da turma. Sugerimos ainda que o assunto fosse transformado em programa de rádio.
Durante conversação prévia, determinada pessoa pronunciou uma palavra em desacordo com as normas cultas da língua portuguesa, gerando com isso intensa discussão à respeito do assunto. Tal acontecimento levou a turma a uma pesquisa de campo para comparar pronúncias diferentes sobre uma mesma palavra. Posteriormente buscaram na internet sobre posicionamento de pesquisadores sobre tema levantado. Finalizando com produção de texto dissertativo para postagem no blog da turma. Sugerimos ainda que o assunto fosse transformado em programa de rádio.
domingo, 7 de agosto de 2011
Projeto de trabalho 3.3
LEITURA, INTERPRETAÇÃO DE TEXTO E PESQUISA
Previsão 8 aulas
Sugestão do livro didático Aventuras da Linguagem.
OBJETIVO
ü Compreender cada uma das variantes da fala;
ü Aplicar com cuidado e vigilância (a fala formal) e de modo mais espontâneo e menos controlado (a fala informal);
ü Escolher a variante adequada a cada situação;
ü Conhecer outras variações, como, por exemplo, o modo de falar de grupos profissionais, a gíria própria de faixas etárias diferentes, a língua escrita e oral.
ü Desenvolver a leitura e compreensão do texto lido.
ü Utilizar recursos tecnológicos ,como: computador (digitação) internet;
ü Transformar assunto trabalhado em programa de rádio.
ESTRATÉGIA
Após leitura dos textos: Nós, empinador de papagaio e Não ao Xibolete,
ü Abrir discussão sobre os diversos modos de falares, ressaltar a importância de respeitar a maneira peculiar de falar de cada indivíduo;
ü Interpretar textos, respondendo as questões propostas;
ü Produzir texto dissertativo, a partir de informações coletadas;
ü Digitar textos e postar no blog da turma.
PRODUZINDO UMA EXPOSIÇÃO ORAL
ü Fazer levantamento de algumas variantes da fala com pessoas que trabalham na escola.
ü Entregar ao entrevistado uma determinada palavra (escrita) pedir que o mesmo a pronuncie dentro de uma frase;
ü Exemplos de palavras: porta, espertinho, perto, caderno, bicicleta, classe, ônibus, igual,...
Pessoas entrevistadas: palavra pronúncia
Xx................. classe .........................................
Pp.................. classe .........................................
ü Exposição oral
ü Programa de rádio.
OBS: Depois da pesquisa realizada, os alunos deverão vir em horário diferenciado para gravação do programa.
AVALIAÇÃO:
Ao término deste esperamos contribuir para melhor compreensão sobre os diversos falares do grupo em que estamos
inseridos, ainda colaborar para uma aplicabilidade da língua de acordo com cada situação exigida.
Por:
Maria Bernadete da Rocha
Silvana Correia da Silva
